Нашла тут из своей старой домашки на ПО отрывок про отношения "учитель-ученик". Надо сказать, за два года мнение не изменилось))
В магической школе я всего несколько дней, случайно наткнулась на ссылку в форуме, где постоянно обитаю, до этого вообще никогда не слышала о подобных проектах. Пока активно читаю разделы на сайте, форум, пытаюсь понять, каким воздухом здесь дышат, что уместно, а что вызывает бурное негодование. Это здорово, что в такой вроде бы игровой форме администрация и преподаватели заинтересовывают учеников, предоставляют им возможность личностного роста.
Собственно, про обычную, маггловскую (если я правильно усвоила термин) школу я могу говорить часами, с точки зрения как ученика, так и учителя. Поэтому начну, наверное, с нее и попробую провести параллель.
Я убеждена, что успешный учебный процесс может быть только в случае хороших взаимотношений учителя и ученика. Под «хорошими» я подразумеваю в первую очередь доверительные, дружелюбные, но не дружеские. Считаю, что дружба не позволяет учителю объективно оценивать ученика, а ученику сложнее соблюдать дистанцию на уроках. А она, эта дистанция, должна быть обязательно – иначе теряется смысл отношений «учитель-ученик». Это, конечно, спорный вопрос, рассуждаю, исходя из личного опыта, но все зависит от людей – кому-то просто перейти в мгновение ока от частных отношений к деловым.
Этика, мне кажется, существует не столько ради вежливости как таковой. Разумеется, с вежливым человеком общаться куда приятнее, но правила поведения закладывают более глубинные мотивы, которые влияют непосредственно на успех учебного процесса. Другими словами, ученик, позволяющий себе фамильярность на грани с грубостью с учителем, и учиться будет хуже. Причем по вине и самого ученика, и преподавателя, позволившего такое обращение к себе. Авторитет преподавателя должен быть неприкосновенным вне зависимости от того, реальная ли эта школа или магическая.
С другой стороны, каноны виртуального общения предполагают меньший официоз нежели общение в реальной жизни. Магическая школа в этом плане является как бы миксом из особенностей виртуальной культуры и учебного процесса, что уже само по себе явление необычное. Правильно смешать ингредиенты – задача не из легких, хотя, уверена, профессора в Хогвартсе знают, как это делается.)
Может ли ученик оспаривать действия и мнение учителя? Я считаю – однозначно, да. Ученик всегда прав, если он может доказать свою точку зрения. Взгляд на проблему под новым углом дает пищу для размышлений, а способность думать еще никому не помешала. Другое дело, что не умеют спорить достойно. Почитав посты учеников на форуме, я просто пришла в шок – одни и те же вопросы повторяются через каждую страницу. Люди не умеют читать. Бич современности, если выражаться пафосно.
Разумеется, таким ученикам не стоит позволять сокращать дистанцию с учителем - сядут на шею и ножки свесят – будут требовать и требовать, вспоминая о своих правах и забывая об обязанностях.
Хмм...обращение на «ты» я бы разрешила только после выпускного, или, в крайнем случае, по окончанию всех лекций. Коробит как-то, когда ПОшки фамильярничают с профессорами, позволяют себе неуважительное отношение. Есть у них такое мнение, что, обратившись к учителю на «ты», они возвышаются над остальными сокурсниками, типа ближе к солнцу находятся. Ошибочное мнение, надо заметить.
Ладно, тема интересная, но пора и честь знать – могу себе представить, сколько работ еще предстоит проверить уважаемому Профессору. Поэтому перехожу к последнему вопросу.
@темы:
Хог,
Размышления,
Воспоминания
-
-
03.02.2009 в 02:26-
-
03.02.2009 в 08:11