I'm on my way to madness...
Смотрела вчера фильм Германики "Да и да", там учительница говорит художнику, в которого влюбилась, что типа "Хорошо тебе, ты творишь, а я в школе работаю, ну я же не художница, я не могу так". Сразу подумалось, как это - не художница? Я вот как раз художница, я тоже создаю картины, более многослойные, чем на холсте. Они живые, разнообразные, там постоянно перемешиваются краски, и финальные штрихи к портрету если кем-то и будут нарисованы, то не мной. Разные стили, разные техники, акварель, карандашные наброски, черные квадраты и белые листы, и все это - калейдоскопом проносится перед глазами каждую ночь перед сном и каждое утро с восходом солнца.
Я вдруг поняла, что это - главное мое творчество. Не романы, не стихи, не танцы, а это.
"Sense8", конечно, обязателен к просмотру всеми супер-чувствительными "индиго/эмпатами/сенсотами/интуитами и т.д.", разбросанными по миру и ощущающими себя членами одного кластера.
Я вот думаю, между всеми, кто не доверяет условной "системе" с легкостью можно поставить знак равенства безотносительно возраста, пола, ориентации, расы, менталитета и прочего. Людей вообще больше всего объединяет собственное чувство непохожести на окружающих. Не в смысле принадлежности к условному меньшинству (такие группы объединяются все-таки по более-менее внешним признакам), а вот это вот: "Почему остальным неочевидно то, что вижу я?"
Чем глубже в себе копаешься, тем сложнее встретить кого-то, кто мыслит так же. Т.е. я могу встретить кучу людей с такими же серыми глазами, как у меня; могу встретить тех, кто любит те же книги; могу найти единомышленников во взглядах, предположим, религиозных или политических; могу даже найти кого-то, кто вдохновится темой моей диссертации, но встретить людей, которые чувствуют те же самые вещи, которые и объяснить-то толком нельзя, кажется миссией невыполнимой. С другой стороны, это сознательно встретить сложно, а случайно в своей голове - реально.
Собственно, по этой теме у меня много размышлений, и не только у меня, судя по всему.
За что я люблю докторантуру, так это за предоставленное одиночество. Наука - это занятие для интровертов. Ты постоянно наедине со своим разумом, смотришь на буковки в своих книжках, производишь такие же буковки в вордовских документах, и знаешь, что никто-никто на свете не сможет слиться с тобой в тех видениях, всплесках мысли, попытках уловить закономерности, попытках понять этот мир. И эти ежедневные открытия вкупе с меланхолией помогают тебе приблизиться к просветлению, что ли.
Еще докторантура - это постоянное ощущение, что ты долбишься головой в очень толстую стену, потому что понять то, что ты пытаешься понять, кажется невозможным. Подготовки к экзаменам по специальности, написание глав диссертации - это для меня какой-то экзистенциальный опыт, способ уйти в себя на 10 дней, когда открываются такие глубины самопознания, что позже ты выныриваешь с совершенно другим мышлением. Левел ап. Стена, казавшаяся несокрушимой, вдруг стала понятной комбинацией из кирпичиков, и если присмотреться, то можно найти код и, вместо долбежки своей интеллектуальной головой, просто нажать на правильную кнопку, и дверь откроется сама. А за ней - новая стена, еще толще, еще прочнее, еще сложнее ее комбинация. Но ты уже понимаешь, что возможно все. Тибетский монах, не меньше. Только с прокачанной попой.
Вот как защищусь когда-нибудь, выставлю эту попу с подписью: "Kiss my PhD ass". Это прямо жизненная амбиция, очень помогает мне сидеть летними днями дома и читать про функциональный синтакс. ))
Почему-то мне кажется, что есть вероятность (если вообще рассматривать теорию реинкарнации всерьез), что когда-то я была мужчиной. Я ловлю себя на ощущении, что во взаимоотношениях с окружающими "по привычке" применю внутренную силу, какую-то брутальность, покажу, кто здесь главный. А на выходе получается улыбка, и движения в процессе внешних проявлений внутреннего состояния приходится делать более плавными, податливыми что ли. В этом нет ничего плохого, мужское и женское начала внутри каждого из нас дополняют друг друга. Инь и ян, все дела.
Так вот, я, с одной стороны, очень хорошо понимаю, что моя нынешняя миссия в этом мире лучше реализуется через женское начало. Но с другой стороны иногда мне (подо "мной" я подразумеваю, упрощенно говоря, духовную составляющую, которая пола не имеет) было бы проще и быстрее идти по "мужскому" пути, добиваться авторитета за счет внешних проявлений силы. И я бы могла. Я чувствую, что могла бы принимать активное участие в формировании мира на "сцене", а не подпольно.
Но проблема в том, что большинство людей не способно видеть сквозь внешнюю оболочку. А это значит, каким бы ни был мой духовный баланс инь-ян, этому большинству я могу донести свою мысль лишь через женское начало. Я, конечно, могу сказать - а какого, собственно, х... я должна подстраиваться под ожидания других. Но дело не в окружающих, не в стереотипах, а в том, что мы как человеческие (или не совсем) существа можем повлиять на судьбу мира только, если наши внешняя и внутренняя составляющие не спорят между собой, а находятся в гармонии, формируя целостную личность.
Если я, будучи красивой молодой женщиной, буду выводить на арену свой "брутальный" компонент, то через смешанные сигналы не донесу до мира вообще ничего. Поэтому, если я хочу не прости заявить о себе, но реально на что-то повлиять, мне нужно эту часть личности интегрировать в женский образ. Только, в отличие от феминисток, я не считаю это дискриминацией, я считаю это задачей.
Иногда мне кажется, что меня поместили в женскую оболочку, чтобы я могла сдать экзамены, проваленные в прошлой жизни. Нет, жаловаться мне не на что, это красивая оболочка. И я активно учусь использовать свое женское начало, чтобы добиться всего, чего хочу. Не в смысле декольте и коротких юбок, а в смысле энергии. Меня не покидает ощущение, что это - новый для меня опыт. Как испытание. Как вызов - смогу ли я стать настоящей женщиной? Той, что одним взглядом способна начать и остановить войну, даже не выходя на поле боя. И чего я вообще хочу.
В общем, всегда наступает такой момент, когда я выпускаю того дракона, который ждет сражения, во внешний мир. Реакция окружающих обычно бесценна. По мне вообще сложно предположить наличие мужского начала.
З.Ы. По-моему, я либо очень умная, либо очень сумасшедшая.
Я крещена в православии, и это значит, что технически я отмечаю Рождество в январе. Но даты не важны, как и конфессии. Это условности, которые могут послужить маяком в определенные моменты, а вся религиозная философия потому и глубока, что может проявляться на разных уровнях понимания - как буквально, так и через метафоры. Рождество - это время тишины, время уединения в кругу самых близких людей с целью прочувствовать и заново переплести те ниточки, что вас связывают.
Чем глубже связь, тем меньше она заметна на поверхности. Ежедневный круговорот событий накладывается слой за слоем, и каждый год мы выстраиваем стену из кирпичиков достижений, разрушаем какие-то фрагменты провалами и разочарованиями. Это все - жизнь, и только в движении она становится полной и насыщенной. Настоящей. Тем не менее, никакая стена не будет держаться, если под ней нет фундамента. Собственно, смысл Рождества как раз в том, чтобы спуститься по винтовой лестнице к самому основанию, совершить путешествие - не внутрь себя (этим-то мы занимаемся регулярно, когда нас настигает кризис среднего возраста), но внутрь отношений с самыми близкими, посидеть там в подвале при свечах, послушать умиротворяющую тишину и набраться сил дальше строить свою империю.
У меня не было этого в детстве. Возможно, взрослые тогда строили какие-то другие империи. Какое там Рождество, когда есть Новый Год - торжество социальное. Фейерверки для меня символизировали дружбу (она казалась значимее любви), блестки - достижения, красивые платья и смех. Я теперь догадываюсь, что духовный и светский праздники неспроста приближены календарно. Это же инь и ян - противоположности, приобретающие смысл только в соединении друг с другом. Без тишины праздничный смех всегда казался мне искусственным, как будто люди хотят что-то замаскировать, как будто за звуками салюта не будет слышно их настоящих мыслей. Оттого и запомнилась эта опустошенность на фоне полусъеденных тарелок оливье наутро 1 января. И попытка вернуться к рутинному жизненному укладу походила на скрипящие качели. Я не религиозна в традиционном понимании этого слова (хотя что есть традиция в 21 веке?), но кое во что я верю. То есть кое-что я чувствую и знаю. Думаю, теперь я и Новый Год люблю немного больше.
И всех поздравляю с праздниками
The art of leaving is the most sophisticated art I know.
Опытным путем установила, что моя страсть к проектам живет даже меньше, чем любовь в книжке Бегбедера. Хотя плюс-минус два года - это не так мало.
Люди могут задержаться и на подольше, даже на десятилетия - при условии, что они сами в этом заинтересованы и готовы ради этого что-то делать. Первые два года мне, в принципе, все равно, есть ли отдача от моих вложений, ценят ли они то, что я для них делаю, делают ли они то же самое для меня. А потом я вдруг просыпаюсь утром и понимаю, что мне все равно. И каждый раз - хотя это происходит регулярно - я удивляюсь новому видению ситуации. Не бывает никакой обиды, совсем чуть-чуть разочарования, но, по сути, это не сопровождается сильными эмоциями. Если есть эмоции - это еще не конец, и даже не середина, это я тоже знаю.
И, посмотрев новым взглядом на какую-то из важных составляющих моей жизни, я вижу, что в большинстве своем люди привыкли к тому объему энергии, который я им дарю. Они думают, это ради них. Но это ради меня, это моя внутренняя потребность - менять мир. Я ее удовлетворяю и движусь навстречу новым приключениям. Забирая с собой только тех, кто готов двигаться вместе со мной. Для кого это тоже нормальное состояние - делиться энергией, поддерживать других и развиваться. Таких людей мало, и с каждого проекта остаются единицы. Остальные обычно в шоке, думают, что я шучу или пугаю, переставая окружать их вниманием. На самом деле, я даже не знаю, что за механизм работает внутри меня,
но никакого кокетства в этом нет, это вообще не направлено на других, это мое собственное желание перезапустить систему.
Помнится, когда я закончила Хог, многие удивились, что я не осталась там ни в каком качестве. Девона тогда очень верно сформулировал эту мою особенность - идти, дарить свет, идти дальше. Точную цитату я, конечно, уже не помню, но помню, что тогда удивилась такой формулировке. Мне казалось, я не такая, я же никогда никого не бросаю, и только после нескольких лет гештальт-терапии, групповой и индивидуальной, я начала потихоньку осознавать, что я как раз такая. Я могу не уйти физически, но ментально я всегда ухожу, и два года - это стабильный такой срок. Это много, этого хватает для того, чтобы повлиять на что-то серьезное. Оставить след, что ли.
И в моей жизни то же самое. Туда врываются люди, которые оставляют след. Это каждый раз удивительно, хотя и закономерно - мы встречаем их в нужный момент, потому что готовы к встрече, потому что это - именно то, что нам сейчас нужно. Да, порой даже интересно, кто же составил эту бесконечную мозаику из людей и их пересечений. Мы все такие запутавшиеся в себе, но являемся ключом к решению вопросов других людей. Не в том смысле, что должны давать советы направо и налево. Иногда мы, кажется, вообще ничего не делаем и даже не знаем, что изменили чью-то жизнь. Иногда хотелось бы узнать, но мы все такие потерянные, что редко можем сформулировать словами то, что происходит на метафизическом уровне. Хотя, несмотря на этот хаос, куда-то все-таки движемся и чего-то достигаем.
В общем, я все это писала к тому, что уходить приходится, и надо делать это красиво, но так часто упускаем момент и получается уже совсем не так красиво.
И мне нравится период перезагрузки.
Этот город несет на себе капли дождя с особым изяществом. Они оседают на стенах, не давая тем окончательно высохнуть. Они стучат по окнам, нежно, тук, тук... Они падают, не долетая до земли, приземляясь на крыши машин, на разноцветные зонтики, на людей, спешащих от дождя и на тех, кто их ловит и ждет. Они живут своей цикличной жизнью, предопределенностью своих движений, своего направления - вниз, где каждую каплю ждет свое предназначение. Чья-то миссия - подарить возможность бегать босиком по лужам, у других - завернуть вот ту девушку в ближайшую кофейню за судьбоносной встречей, у третьих - создать пробку на вантовых мостах, замедлить время, у четвертых - смыть собой предательские слезы... Все они падают вниз, зная, что их там ждет. Что этот полет свободен и короток , что лужи снова превратятся в моря, а моря - в лужи, что мир подчинен круговоротам, что в линеарном движении нет места креативу, нет места вдохновению...
Get inspired. Affect the way the world is moving around you. Look for your rain drop.
Увидев меня, многие спрашивают, как я вообще могу достичь педагогических результатов. «Они же тебя не боятся!»- С оттенком недоумения комментируют окружающие. – «Ты же наверняка даже орать громко не умеешь». То ли дело педагоги «старой закалки» (я не о возрасте сейчас, естественно) - перед уроком выстраивают всех старшеклассников в линейку по стойке смирно, не пускают никого в кабинет даже через секунду после звонка и добиваться такой тишины в классе, что кажется, будто там вообще пусто. Вот это дисциплина! Железная!
Когда я пересказываю это своим ученикам (а мои ученики зачастую выше меня на две головы и шире в два раза), они тоже недоумевают. Во-первых, они в курсе, что я умею орать и знаю еще двести способов, как потерять авторитет. Во-вторых, имеют возможность прочувствовать на себе «эффективность» железной дисциплины. В-третьих, прекрасно знают, что «страх» и «уважение» - очень мало между собой соотносящиеся понятия. В-четвертых, они слышали сказку. Они слушали сказку. Они умные, и я этим очень дорожу. И хочу поделиться тем, чему учусь у них каждый день.
Не стоит надеяться, что информация, зачитанная на уроке преподавателем, тщательно или не очень законспектированная – и, возможно, даже выученная наизусть – учениками, останется хоть где-то в подкорке их сознания. Не стоит думать, что аргументы вроде «поставлю двойку» (или – в домашних условиях – «не куплю новую игрушку» ) возымеют свое педагогическое действие. Внешняя мотивация и работает только на поверхностном уровне. Я регулярно сталкиваюсь с двумя «видами» подростков – первых так достало давление, что они не повинуются никаким, даже самым невинным просьбам, только «из принципа»; вторые верят, что они глупые и никчемные, и сопротивляться этому нет никакого смысла. Думаю, это – результат классического понимания школьной дисциплины.
Единственный способ побудить к саморазвитию, который мне кажется эффективным – это развивать критическое мышление. Научить без-пяти-минут-взрослого думать самостоятельно рискованно – мало ли какие мысли придут в его светлую голову? Некоторые так вообще очень быстро приходят к выводу, что система образования настолько бесперспективна в плане личностного роста, что в школу можно и не ходить. И если возразить в духе «дворником будешь», то услышишь столько контраргументов и примеров из интернета, что поневоле заставишь молодежь еще больше убедиться в их правоте. Поэтому лучше говорить то, во что веришь сам. Мои коллеги были бы шокированы, но своему ученику, у которого не идет, к примеру, химия, я рассказываю, что у меня тоже в школе это не было любимым предметом, и ничего, выросла, в докторантуре учусь, и не парься насчет химии, лучше сосредоточься на том, что по-настоящему нравится, а формулы эти зазубри на четверку, и ладно. Если бы я попробовала убедить его в важности этого предмета для дальнейшей жизни, то мне бы все равно никто не поверил.
Или, когда на уроке ученики жалуются, что много нужно писать, а они устали и вообще после спорта, то я взвешу все «за» и «против», и если никакой срочности в данном грамматическом упражнении нет, то не стану кричать, что у нас учебный план, и что это за разговорчики в строю, в школе надо делать, как учитель сказал, а не лениться, подумаешь, 8-ой урок, ученик всегда должен быть весел и бодр как пионер. А если необходимость расправиться с материалом срочная, то так им и объясню.
Давить авторитетом иногда можно и даже нужно, иначе создается ложное впечатление, что учитель бесхребетный, можно свесить ноги ему на шею и ничего не делать на уроках. Но показывать зубы логично только в случае, если уверен в своей правоте и в том, что хватит моральных сил отстоять свою точку зрения. Например, я никогда не начинаю спор, если не очень хорошо себя чувствую или если по сути согласна, что это предложение можно было и не записывать в тетрадку. Но если меня действительно что-то разозлило – грубость, хроническая лень, намек на неуважение – то волну цунами поднять я тоже могу. И поднимаю.
Понятие «власти» у каждого свое. На основании чего к одним прислушиваешься, а других игнорируешь? Почему кому-то, кажется, ничего и делать толком не надо, а его уважают, а другой может кричать и ругаться и все просто пожмут плечами? Мотивирует ли кого-то на самом деле страх или только подавляет? Что такое этот «Святой Грааль», который сможет подарить нам гармонию в обществе, где столько агрессии? Ответы на эти вопросы я ищу каждый день, и я знаю, что они – мои школьники – тоже ищут. Нет ничего прекраснее человека в поисках себя, в попытках разобраться, как устроена эта жизнь и в желании изменить что-то к лучшему. Меня по-прежнему удивляет желание еще даже не совсем взрослых умов умов менять мир, дискутировать, творить. Меня зачастую поражает их мудрость, их умение по-новому взглянуть на старые парадигмы и потрясти логикой, совершенной в своей кажущейся простоте. На вопрос «Куда катится этот мир?» у меня есть однозначный ответ: «Он становится лучше». ОНИ делают его лучше, если у них есть нужная мотивация. Я считаю, это только на пользу обществу, что учителя нынче не пользуются неприкосновенным авторитетом, что нам приходится развиваться каждый день, чтобы поспевать за новыми поколениями и заслужить их уважение, а не их страх. Если давить на человека, рано или поздно он или превращается в раба или отскакивает как пружина и последствия непредсказуемы. Если понять человека, то он ответит тебе взаимностью, улыбнется сам и сделает так, чтобы улыбнулась еще сотня людей.
Вчера написала сказку.
Я же волшебница и могу сесть на хвост своему вдохновению.
Похоже на рассылку, только теперь недостаточно нажать на кнопку и отправить ее всему факультету. Нужно сесть и прочитать ее перед классом. Не прочитать - рассказать про волшебный замок - так, чтобы поверили, чтобы оказались там.
Так сложно смотреть на распечатанные листы и начать говорить. Не знаешь, будут ли тебя слушать и услышат ли что-нибудь.
Но нужно, нужно рассказать о замке, о башнях, о дверях, о потерянных ключах, о темных лабиринтах, о волшебных чашах, о голосах, уговоривающих отступить... о том, что любую дверь можно открыть, если не побояться подобрать правильный ключ. Нужно поделиться тем, что я знаю и что я чувствую.
Пока рассказывала, сама влюбилась в свою сказку. Сама убедила себя, что я иду по темному коридору навстречу своей мечте. И такое счастливо-щемящее чувство, согревающее и заставляющее трепетать изнутри. Будто крепко прижимаю к себе магический шар.
Мои мальчики совсем не похожи на тех, кому я отсылала свои хоговские рассылки. Совсем. Это другой язык, другой менталитет, другие интересы, другое образование... Так интересно, на самом деле, насколько разные люди собираются вокруг меня, и как переносится сказка в другую реальность. Как прыжок в холодную воду. Страшно. Но потом согреваешься от всей этой энергии, что кипит вокруг.
Как хорошо, что я настоящая волшебница, что я могу вот так сесть и написать историю, что мне есть, с кем поделиться. Даже если это нужно только мне и согревает только меня, это уже здорово. А если пробудит креативность в ком-то еще, то этот внутренний трепет становится еще сильнее.
Чем лучше ты становишься, тем больше на тебя лают маленькие собачки. Пытаются дотянуться, даже не понимая, где ты находишься и что ты видишь оттуда.
И тебе приходится забираться еще выше. Туда, где без страховки нельзя.
Одно неверное движение - и ты полетишь вниз, срываясь с обрыва. Разве что кто-то не побоится протянуть тебе руку.
Поиск таких людей занимает всю жизнь.
А на следующий день - что весь мир принадлежит мне.
У дитя ветрянка, а я в детстве не болела, так что мы в разлуке пока.( Хотя это не гарантия, конечно.
Те "детки", что позврослее, в пятницу школу прогуляли, завуч меня разбудила утренним звонком, обзвонила уже всех родителей. Ааа, идиоты, до конца учебного года 4 дня, мы на озеро собирались, а теперь усе, атракцион "Училка в купальнике" им не светит.
Зато была вчера на Лане Дел Рей, какая же она все-таки, ах.
Надо подумать насчет Москвы, кто меня ждет-то там? Подозреваю, что если ехать, то на второй неделе июля. Найду ли я, чем там заняться?
Остальные скажут: "Зачем это тебе? Остановись, не трать зря время, отдохни, ты уже и так достаточно достиг."
В итоге вокруг тебя пространство потихоньку пустеет, потому что не можешь уже найти общий язык с теми, кто остановился в развитии.
Поэтому я так люблю учить, ведь это общение с людьми, которые все еще хотят чего-то достичь в жизни. Даже, если им 16 и их ближайшая цель - получить десятку по математике, это все равно лучше 30-летних в состоянии стагнации. А таких много, и это грустно.
Этот момент, когда пропадает блеск в глазах, потому что вроде как ничего больше и не надо, ужасно болезненный, потому что ты понимаешь, что потерял очередного близкого по духу человека. Что вы вроде можете встретиться и попить кофе, но эта ментальная связь, на которой держатся отношения, оборвалась, и вряд ли когда-нибудь восстановится.
На Эверест взбираются единицы. Так и идешь почти в одиночестве, потому что там, наверху, у каждого из немногих попутчиков свою тропинка. Вы можете встретиться и вместе насладиться видом, открывающимся с вершины, но вы уже одиночки, вы уже не готовы формировать эту духовную связь, слишком уж много сил уходит на сам подъем.
Я за этот год познакомилась со многими очень умными людьми, они все такие научные, они так говорят, что мало что можно понять, у них не пропал энтузиазм, но ты чувствуешь себя первоклассником в их присутствии. В то время, как с собственными приятелями ты все менее способен поддержать разговор на бытовые темы, ты не можешь уже снисходительно отнестись к обсуждению новых коллекций в магазинах, но и снобом тоже быть не хочется.
Сижу и думаю, как буду через месяц сдавать кандидатский минимум на неродном языке по специализации, которую изучаю лишь год, как буду подготовку совмещать с написанием статей, с семьей и маленьким ребенком, с работой и учениками, со временем на себя, и понимаю, что в моем окружении 90% даже не поймут, о чем это я. Ученые - они такие ученые, гламурные - они такие гламурные, мамы - они такие мамы, учителя - они такие учителя, а у меня проблемы с самоидентификацией ))) Думаю, это хорошо, но странно и одиноко немножко.
Все-таки наука требует совершенной отстраненности от всего окружающего мира, а у меня мысли обо всем на свете крутятся в голове постоянно. Так и перечитываю книгу раз за разом, умница )))
Но ничего, я все равно буду отличницей как всегда.
2012, думаю, встанет в один ряд с 2000 и 2007, это одни из лучших в моей персональной истории.
Я над собой работаю, я многое о себе поняла, и, соответственно, о других людях тоже.
Поступила в докторантуру, снова подружилась со школьниками, взяв классное руководство, съездила в Питер - много позитива и движения вперед.
Преодолела 30-летний кризис, похудела до своих почти школьных размеров и снова себе нравлюсь.
Лиза пошла в садик и вообще уже такая самостоятельная барышня стала.
Я перестала заморачиваться над отношениями со всеми окружающими и разрешила себе быть милой только, когда хочется или есть необходимость.
В общем, я бы хотела, чтобы 2013 стал логическим продолжением этого, чтобы было больше свершений, чтобы победить на всех фронтах, чтобы стать еще сильнее. Это было бы здорово.
Не знаю, конечно, что нас там ждет, да и не хочу знать, не хочу загадывать, поэтому пока просто "Спасибо" тем, кто был со мной в этом году.
See you!
Я ему не доверяю, правда. Но приятно было одержать победу, основываясь на своих знаниях человеческой натуры. Таким стратегом себя почувствовала ))
А вообще у нас каникулы. Отдыхаю от школы, но не от учебы. В докторантуре полно забот, до которых не доходили руки во время учебного года. Кажется, это называется "сессия". Готовлюсь к конференции, анализирую собранные данные, надо скомпоновать все это в статью. Еще меня ждут социолингвистика и языковедение, и нужно закончить чтение одной слишком умной книжки по лингвистической философии. Кроме того, от английского профессора (налаживаем международные контакты!) пришла новая книга по творческому подходу в учебном процессе, нужно прочитать (толстая книжка!) и написать отзыв. Еще заполнить кучу всяких баз данных по школьным делам. Бумажная работа наводит тоску, но совсем без нее не получится. А так пора наряжать елку, у нас завтра Рождество.